氷菓#04

人妻味是有，但覺得頭髮太長就多了分少女味~(喂)

因為沒有了創刊號，又苦無進一步的線索。在奉太郎建議下，愛瑠將舅舅的事告訴給另外兩人。於是，眾人就各自搜集四十五年前的資料，並在愛瑠家開了一次會議。先是愛瑠將氷菓二期社刊的重點抽出來，再在摩耶花和里志提供的資料下，進行否定和修改。輪到奉太郎發表之際，備受壓力下，還打算膚衍過去...這時碰巧愛瑠要出一出去...奉太郎亦藉此去一個廁所。迷路之中，奉太郎偶然來到愛瑠的房間。奉太郎知道愛瑠有多努力去收集資料之後，也多用了腦袋去整合目前的資料。終於也讓奉太郎將所有的線索串起來...大家也對這結果沒異議。會議也就到此為止，只是愛瑠覺得聽完奉太郎的結論後，為什麼自己沒有像以前那樣哭起來呢!?


廁所果然是讓人思考的好地方www

有別於一般的推理故事，去找尋人或者物件提供新線索。而是由劇中人物各自找到資料再在一次相談中輪流發表資料，再進行修改和整合，從而得出一個結論。發表資料的同時也在人物的背景加入大量的圖像去表達，增加趣味性。可能製作組或者作者本身都覺得四個人輪流陳述一些資料性的東西會比較悶，都在每個人發表完之後有一個簡場或者停頓的位置。像愛瑠那樣說完，就轉了一個地方再說。之後，犘耶花說完又去了吃飯糰再由里志說下去。最後就是拿奉太郎去廁所來到做停頓。始終這些陳述性的資料要表達得很有趣味性並不容易。三個人的資料，佔了這話的一半時間。我自己就還可以接受...我對於關谷純所做的事還是有少許興趣。究竟可以怎樣將中學的事說到很悲傷讓愛瑠哭呢!?

所以，這裡就開始這話的推理時間。先簡單說一下奉太郎對事件的整合。四十五年前，學校為了加強學力，於是乎打算縮短文化祭的日數。這想法引起學生們的不滿，代表學生的關谷純帶領學生跟老師們抗爭。就在六月的時候，跟校方進行商討。而校方最終還是答允文化祭同樣是舉辦五天。然而，為了對付發起人關谷純又不引起學生們的反彈就讓關谷純在十月的時候退學。問題是這樣的故事並不能讓愛瑠回憶起舅舅的說話又不能讓她哭。問題究竟在那?欠的又是什麼呢!?我自己的想法是關谷純以什麼情況下離開這間學校!?

假設是純自願離開學校，學生們又知道他因為什麼理由而離開的情況下，難道又不會遷怒於校方!?試問一個抗爭英雄要離去，就算熱潮沒之前那麼強，總會有人發聲提及事件。所以，這情況下就是學生們都願意接受這個結果。而為了報答這個英雄，在文化祭上，學生們幹了什麼的令關谷純能夠跟大家好好道別。能夠受同輩們的愛載，又幹了一件轟烈的事情又將一切寫在社刊內，關谷純此生大概無憾亦很懷念那段日子。不過，這想法又不怎麼悲慘，又不致於令他不想提起自己的事。相對來說，如果學生們不知道他犧牲的話，他默默地離開，就會顯得較為悲慘。所以愛瑠就是因為純未能將自己離開的原因說出去而替他難過和傷心。但這麼又不致於令人不想提起此事...

其實啊，我還想吐糟那個發言順序的...如果不是由愛瑠拿起氷菓的內容出來說，由其他人先說一定很混亂和忘了什麼設定。還有，我覺得愛瑠聽完這些資料性的東西不哭是正常的。除了本身事件還有未完的地方，最欠的反而是對事件的感想。要離開這間學校，當事人會哭還是會很滿意呢!?這些的反應都會影響人的情感。而在下話將會解構本次的謎底...我們下回再說吧。


你連舅舅說了什麼也未記起，明顯還有什麼不對吧!?